Il Dialogo Interculturale in Europa

RIASSUNTO DEL MODULO

Questo modulo nasce come risposta all'esigenza di comprendere il concetto di dialogo interculturale. Il modulo è strutturato in cinque lezioni, ognuna delle quali offre un quadro concettuale e i principi sottostanti che stanno creando le solide basi dell'ICD. Le informazioni fornite in queste lezioni aiutano a creare nuove opportunità di apprendimento che possono portare un contributo a un mondo migliore, dove la cultura e la diversità non sono usate come argomentazioni per l'esclusione sociale.

METODOLOGIA DI FORMAZIONE

• Video introduttivo

• Consegna dei contenuti nelle lezioni

• Elaborazione di casi studio ed esempi rilevanti durante lo sviluppo delle lezioni

• Fornitura di bibliografia e riferimenti per ulteriori approfondimenti

• Prova di valutazione al termine del modulo 

OBIETTIVI DI APRENDIMENTO DEL MODULO

Entro la fine del modulo, i partecipanti saranno in grado di farlo: 

• Definire il dialogo interculturale e conoscere la definizione ufficiale di ICD da parte del Consiglio d'Europa - Conoscere quali sono i concetti principali di ICD (stereotipi, pregiudizi, discriminazione).
• Essere consapevoli del ruolo del dialogo interculturale nella nostra società attuale
• Essere consapevoli della dimensione digitale dell'ICD
• Familiarizzare con il “Libro bianco sul dialogo interculturale”.
• Riconoscere le barriere e le sfide che impediscono la costruzione dell'ICD
• Discutere il futuro dell'ICD: bisogni identificati e politiche da mettere in pratica

LEZIONI DEL MODULO

Lezione 1.  Introduzione: Cos'è il dialogo interculturale?
Lezione 2. Dialogo interculturale e il mondo in cui viviamo  
Lezione 3. Dialogo interculturale: l'atto istituzionale e il Libro bianco
Lezione 4. ICD: le sfide alla sua lezione di realizzazione
Lezione 5. Il futuro del dialogo interculturale

CONOSCENZE ACQUISTE/CONTESTO EDUCATIVO DEL MODULO

Il seguente contenuto è incluso nel Modulo 1:  

• breve storia del concetto ICD
• la definizione ufficiale del concetto di ICD
• definizione di diversità
• documenti e progetti dell'Unione Europea
• la dimensione istituzionale del dialogo interculturale (Commissione Europea, Nazioni Unite e UNESCO)
• definizione dei termini chiave (pluralismo, discriminazione, razzismo, xenofobia, pregiudizio, sfruttamento, coesione sociale)
• l'impatto socio-culturale del COVID-19

METODOLOGIA DI VALUTAZIONE

Alla fine di ogni lezione, lo studente viene valutato attraverso un breve test di vero-falso e domande check-in basate sulla teoria della lezione sviluppata.