ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΝ 21ο ΑΙΩΝΑ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Οι διαπολιτισμικές δεξιότητες είναι ζωτικής σημασίας για τις επαγγελματικές, κοινωνικές ή προσωπικές σχέσεις. Η Intelligence Unit του Economist ανέφερε ότι το 90% των στελεχών σε 68 χώρες δηλώνουν ότι η διαπολιτισμική διαχείριση αποτελεί τη μεγαλύτερη πρόκληση για αυτούς. Αυτή η ενότητα έχει ως στόχο να αυξήσει την κατανόηση των πολιτισμικών διαφορών και να ρίξει φως στις γνώσεις που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των παγκόσμιων προκλήσεων που παρουσιάζει ο
σημερινός κόσμος. Εισάγει επίσης ορισμένες δεξιότητες και παρέχει διαδραστικά εργαλεία για την αντιμετώπιση των διαπολιτισμικών παρεξηγήσεων και προκαταλήψεων. Η Ενότητα αποτελείται από τέσσερα μαθήματα που θα βοηθήσουν τους συμμετέχοντες να εκτιμήσουν την αξία των πολιτισμικών διαφορών και θα τους προσκαλέσουν να αναπτύξουν και να αποκτήσουν διαπολιτισμικές δεξιότητες.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

• Εισαγωγικό βίντεο

• Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού σε μαθήματα

• Αυτοαξιολόγηση των διαπολιτισμικών δεξιοτήτων

• Επεξεργασία μελετών περίπτωσης και παραδειγμάτων κατά την ανάπτυξη των μαθημάτων

• Παροχή βιβλιογραφίας και παραπομπών για περαιτέρω επεξεργασία

• Τεστ αξιολόγησης στο τέλος της ενότητας

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Στο τέλος της ενότητας, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

• Να αξιολογούν το δικό τους σύστημα αξιών και προκαταλήψεων

• Να αναλύουν μια κατάσταση από πολλαπλές οπτικές γωνίες

• Να μάθουν να επιλέγουν και να χρησιμοποιούν μια εναλλακτική άποψη χρησιμοποιώντας διαπολιτισμική επικοινωνία

• Να αναγνωρίζουν στοιχεία κουλτούρας και τις αξίες και να αναλύουν πώς αυτές οι πτυχές επηρεάζουν τις διαπολιτισμικές ικανότητες σε ατομικό και κοινοτικό επίπεδο

• Να εμπλακούν στη διαδικασία δημιουργίας γνώσεων και τεχνικών για ελπιδοφόρες πρακτικές για τον εαυτό τους και την κοινότητά τους

• Να γίνουν πρεσβευτές του διαπολιτισμικού διαλόγου στη ζωή τους και στη ζωή της κοινότητάς τους

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Μάθημα 1. Τα θεμέλια των Διαπολιτισμικών Δεξιοτήτων
Μάθημα 2. Συστημικές Προκαταλήψεις και Διακρίσεις
Μάθημα 3. Δυναμική της Εξουσίας: Προκαταλήψεις και Ευάλωτες Ομάδες
Μάθημα 4. Διαπολιτισμική Επικοινωνία και Καλές Πρακτικές

ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ/ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

• Ορισμός της διαπολιτισμικής δεξιότητας

• Ορισμός του παρατηρήσιμου και του μη παρατηρήσιμου πολιτισμού

• Το Φάσμα της Διαπολιτισμικής Ανάπτυξης

• “Ο Τροχός της Διαφορετικότητας"

• Το Μοντέλο των Τεσσάρων Επιπέδων

• Συστημικές προκαταλήψεις και διακρίσεις

• Προκατάληψη εντός της ομάδας

• Σιωπηρή ή Ασυνείδητη Προκατάληψη

• Το Μοντέλο Παγόβουνου των προκαταλήψεων

• Ο ρόλος της κουλτούρας στην επικοινωνία

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Στο τέλος κάθε μαθήματος, ο μαθητής αξιολογείται μέσω ενός σύντομου τεστ με ερωτήσεις
σωστού-λάθους και ερωτήσεις ελέγχου με βάση τη θεωρία του μαθήματος που αναπτύχθηκε..